各年级第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标
大班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标
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一级
指标
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二级
指标
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三级指标
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评价提示
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评价方式
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评价要求
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科
学
领
域
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操
作
探
索
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1
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用简单的图表收集、记录有关信息。
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种子生长过程、
日期记录
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查看记录
问答
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1.会观察记录种子的生长过程和日期。（优秀）
2.基本能按时间变化记录种子的生长过程。（良好）
3.不能记录时间和种子的生长过程。（再努力）
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2
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选择恰当的工具、材料进行操作探索活动。
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电池的种类、特征、用途、电池安装
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操作、问答
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1.知道多种电池及其外形、用途，会安装。（优秀）
2.知道3—4种电池及外形、用途，会安装。（良好）
3.知道2种以下电池及外形、用途，不会安装。
（再努力）
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科
学
常
识
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1
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了解鸟类特征，会区别家禽、家畜和野生动物。
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名称、种类、特征
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问答
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1.知道动物名称、种类及其特征。（优秀）
2.知道动物名称，对种类和特征了解不详。（良好）
3.知道动物名称，不知道种类和特征。（再努力）
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2
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感知四季活动，了解动植物、人类、环境之间的相互关系。
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春季——春耕
秋季收获农作物
冬季动物过冬
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问答
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1.知道四季交替规律，能完整说出四季动植物和人类活动。（优秀）
2.知道四季交替规律，基本能说出四季动植物和人类活动。（良好）
3.知道四季交替规律，不能说出四季动植物和人类活动。（再努力）
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3
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了解环境污染现象，增强环保意识和行为。
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空气污染的成因
净化空气的方法。
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问答
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1.知道空气污染原因及净化方法。（优秀）
2.基本知道空气污染原因及简单的净化方法（良好）
3.不知道空气污染原因及净化方法。（再努力）
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4
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初步了解一些自然现象对人类的影响。
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空气、水、风、
声音
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问答、操作
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1.知道自然现象的特性及对人类的影响。（优秀）
2.基本了解自然现象的特性及对人类的影响。
（良好）
3.不知道自然现象的特性及对人类的影响（再努力）
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科
学
领
域
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科
学
常
识
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5
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初步了解仿生制品。
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仿生制品
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问答
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1.能说出5种以上仿生制品的。（优秀）
2.能说出3—4种仿生制品的。（良好）
3.能说出2种以下仿生制品的。（再努力）
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6
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了解桥、路的发展，激发幼儿的科学探索兴趣。
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路、桥的种类
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问答
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1.知道路、桥种类，了解其发展过程的。（优秀）
2.知道路、桥种类，基本了解其发展过程的。（良好）
3.不知道路、桥种类，也不知道其发展过程的。
（再努力）
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数
形
时
空
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1
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理解数字6、7，会分解组合，对应用题形成初步认识。
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数字6、7
分解、组合
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操作、填写
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1.会认识、书写6、7，会分解、组合。（优秀）
2.会认识、书写6、7，基本会分解、组合。（良好）
3.会认识、书写6、7，不会分解、组合。（再努力）
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2
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能以自身为中心区分左右。
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左、右
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操作、问答
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1.能以自身为中心正确区分左右。（优秀）
2.能以自身为中心简单区分左右。（良好）
3.不能正确区分左右。（再努力）
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3
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认识椭圆形、梯形，并能对常见图形进行分类、统计。
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椭圆形、梯形、
图形分类、统计
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操作、问答
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1.知道图形名称、特征，会分类、统计。（优秀）
2.知道图形名称、特征，基本会分类、统计。（良好）
3.知道图形名称、特征，不会分类、统计。（再努力）
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4
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建立初步的空间概念、时间概念
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图形找位置、拼图
认识钟表
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操作、问答
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1.能给物体正确定位，认识钟表。（优秀）
2.基本能给物体正确定位，会简单认识钟表。（良好）
3.不能给物体正确定位，不认识钟表。（再努力）
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中班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标
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一级
指标
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二级
指标
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三级指标
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评价提示
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评价方式
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评价要求
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科
学
领
域
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操
作
探
索
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1
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用简单的语言、图画等方式表达实验探索的过程和结果。
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豆子发芽、
小金鱼的饲养
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问答
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1.能完整说出生长过程。（优秀）
2.能简单说出生长过程。（良好）
3.不能正确说出生长过程。（再努力）
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2
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感受弹性的存在，愿意在探索活动中观察、摆弄、操作、思考。
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弹性、
弹性物品
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问答
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1.能找到弹性物品，知道其作用。（优秀）
2.能找到大部分弹性物品，知道其作用。（良好）
3.能找出少数弹性物品，不知道其作用。（再努力）
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科
学
常
识
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1
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了解一些动物、植物、昆虫的名称及特征。
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北极熊、金鱼、蚂蚁、苹果树、核桃树、山楂树、梨树
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问答
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1.知道名称和特征。（优秀）
2.知道名称和简单特征。（良好）
3.知道名称，不知道特征。（再努力）
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2
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知道季节的主要特征及变化规律。
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春季、夏季、秋季、冬季
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问答
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1.知道名称、季节特征、四季变化规律。（优秀）
2.知道名称、简单季节特征、四季变化规律。（良好）
3.知道名称、简单季节特征、不了解四季变化规律。（再努力）
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3
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认识常见家用电器及其它科技产品，知道名称及用途。
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空调、电视、洗衣机、电动自行车、电冰箱、微波炉、照相机、手机
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问答
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1.知道很多科技产品的名称及用途。（优秀）
2.知道较多科技产品的名称及用途。（良好）
3.知道较少科技产品的名称及用途。（再努力）
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4
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了解粮食与成品的关系，懂得爱惜粮食。
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小麦、面粉、馒头
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问答
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1.知道粮食转变成品的过程，会说儿歌。（优秀）
2.知道粮食转变成品的简单过程，会说儿歌。（良好）
3.不知道粮食转变成品的过程，不会说儿歌。
（再努力）
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科
学
领
域
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科学
常识
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5
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了解水在日常生活中的作用，有保护水资源的意识。
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人类需要水
动物需要水
植物需要水
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问答
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1.知道水的作用和保护水资源的方法。（优秀）
2.知道简单的水的作用和保护水资源的方法。
（良好）
3.知道水的作用，不知道保护水资源的方法。
（再努力）
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数
形
时
空
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1
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理解3以内的数，会进行分解、组合
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数数、分解、组合
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操作
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1.会正确数数、分解、组合。（优秀）
2.基本会数数、分解、组合。（良好）
3.不太会数数、分解、组合。（再努力）
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2
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认识常见图形、球体和圆柱体。
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几何图形、
球体、圆柱体
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操作
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1.知道名称及特征。（优秀）
2.知道名称及简单特征。（良好）
3.知道名称，不知道特征。（再努力）
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3
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区分今天和明天。
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今天、明天
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问答
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1.能正确使用今天和明天说完整的话。（优秀）
2.能正确使用今天和明天说简单的话。（良好）
3.不能正确使用今天和明天说话。（再努力）
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4
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区分物体的上下、里外、旁边
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上下、里外、旁边
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问答
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1.能正确使用表示方位概念的词。（优秀）
2.会简单使用表示方位概念的词。（良好）
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小班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标
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一级
指标
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二级
指标
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三级指标
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评价提示
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评价方式
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评价要求
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科
学
领
域
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操
作
探
索
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1
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初步感知沙、水的特性。
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沙、水
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操作、问答
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1.能说出沙、水的特性，会用沙、水开展多种游戏活动。（优秀）
2.基本了解沙、水的特性，会用沙、水开展简单游戏活动。（良好）
3.不太了解沙、水的特性，只会初浅玩法。（再努力）
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科
学
常
识
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1
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知道常见水果的名称及明显特征，能区分不同的口味和气味。
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名称、形状、颜色、其它特征，口味或气味。
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问答
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1.能完整说出水果的名称、明显特征及口味。（优秀）
2.能说出水果的名称、形状、颜色、口味，其它特征不太了解。（良好）
3.基本能说出水果名称及一些特征。（再努力）
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2
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认识常见动物及植物，初步了解名称及主要特征。
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猫、鸡、小金鱼、牵牛花、菊花
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观察图片
问答
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1.能完整说出动物和植物的主要特征。（优秀）
2.能说出动物和植物的名称，主要特征表述较准确。（良好）
3.能说出动物和植物的名称，主要特征表述不完整。（再努力）
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3
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初步了解日常用品的名称和种类。
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餐具类、洗漱用品类
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分类、问答
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1.能正确说出物品名称，会正确分类。（优秀）
2.能说出3/4以上物品的名称，分类基本正确。
（良好）
3.能说出一半以下物品的名称，分类不太正确。
（再努力）
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4
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知道秋、冬季节的主要特征。
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秋季、冬季
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问答
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1.能完整说出秋、冬季节的特征。（优秀）
2.能说出秋、冬季节的部分特征。（良好）
3.能说出秋、冬季节的少部分特征。（再努力）
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科
学
领
域
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科
学
常
识
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5
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初步了解月亮的变化
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月缺、月圆
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问答
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1.能完整说出一个月中月亮的变化过程。（优秀）
2.基本能说出一个月中月亮的变化过程。（良好）
3.不能说出一个月中月亮的变化过程。（再努力）
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数
形
时
空
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1
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初步感知集合，建立类概念。
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相同或同类物体；水果、动物、花卉颜色的归类游戏。
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操作
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1.能按要求正确进行归类游戏。（优秀）
2.会找同类物体，归类正确率在70%以上。（良好）
3.不能找出同类物体，归类正确率在60%以下。
（再努力）
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2
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比较两个物体的长短、大小、高矮、宽窄。
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长短、大小、
高矮、宽窄
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操作、问答
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1.能正确区分两个物体，表述完整。（优秀）
2.基本可以区分两个物体，表述不太完整。（良好）
3.不能区分两个物体，表述不完整。（再努力）
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3
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区分白天和黑夜，早晨和晚上。
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白天、黑夜、
早晨、晚上
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问答
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1.能正确区分，表述完整。（优秀）
2.基本可以区分，表述不太完整。（良好）
3.不能区分，表述不完整。（再努力）
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4
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区分物体的上下。
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上、下
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问答
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1.能正确区分，表述完整。（优秀）
2.基本可以区分，表述不太完整。（良好）
3.不能区分，表述不完整。（再努力）
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